Undervisningsforløb

  • Introduktion til laserskæring med RDWorks

    I dette forløb får eleverne en introduktion til laserskæring, idet de fremstiller en nøglering. De lærer at bruge programmet RDWorks og at fremstille en skærefil med et billede, der skal graveres. Forløbet egner sig til 6. -10 kl. og kan også bruges som introduktion til teknologien i erhvervsinformatik på EUD /EUX som optakt til en…

  • Mindfulness og det gode fællesskab

    Forløbet er et flerfagligt rammeforløb mellem idræt og religion med fokus på mindfulness, fællesskaber og udvikling af innovative kompetencer. Eleverne udvikler i grupper mindfulness-koncepter til test i fællestimer i klassen. Med rammeforløb menes, at I i introduktionen af opgaven skal perspektivere til mindfulness i idræts- og religionsfaglig kontekst ud fra stof gennemgået med klassen. Dét…

  • Novel Engineering

    Novel Engineering er en måde, hvorpå eleverne via en teknologi arbejder sig ind i en litterær tekst. De bruger den valgte teknologi (her littleBits) til at løse en udfordring, som personerne i teksten er stødt på.  Forløbet egner sig til 3.-7. kl. og varer ca. 6 lektioner. Foto: MIND FACTORY by ECCO/Brian Andersen Læringsindhold Materialer…

  • Robotten på fabrikken

    I dette forløb arbejder eleverne med programmering og design med Fable Explore-robotter med et lokalt virksomhedsperspektiv med udgangspunkt i virksomheden Hydro i Tønder og fokus på uddannelser og jobs med programmering og robotter. Eleverne programmerer dernæst en fabriksrobot, der flytter ting. De prøver i en efterfølgende designproces at få idéer til en sorteringsrobot, som de…

  • Deutsch im Freizeitjob mit DX

    I programmet DX på Skoletube kan eleverne bygge og animere en virtuel verden. I dette forløb arbejder eleverne med kommunikation og ordforråd i tysk i deres eget virtuelle univers. I forløbet introduceres eleverne til virtual reality-teknologiens (VR) bredere betydning i samfundet og særligt til dens brug i undervisning og f.eks. oplæring i jobfunktioner. Derefter laver…

  • Design din egen slikbeholder

    I dette forløb skal eleven gentænke, hvordan deres yndlingsslik egentlig burde være pakket ind, hvad det burde hedde, hvad logoet skal være, og hvordan navnet og indholdet bedst tænkes sammen. Forløbet varer ca. 5 lektioner. I dette forløb kræves forkendskab til anvendelse af 3D-printer og Photopea. Forløbet kan anvendes uden, men kræver så tilpasning. Forløbet…

  • Design et pompon-værktøj

    I dette forløb skal eleverne designe et pompon-værktøj, som skal laserskæres. De får en fil, de blot skal tilrette, og der er mulighed for at anvende udvalgte billedfiler. Der skal også 3D-printes hængsler til værktøjet. Dette kan gøres med eller uden eleverne. Forløbet egner sig til 4.-7 kl. og varer ca. 5 lektioner. Forløbet kan…

  • Rumrejsen med Blue-Bot

    I dette forløb arbejder eleverne med grundlæggende forståelse af programmering gennem anvendelse af teknologien Blue-Bot. Eleverne skal programmere Blue-Botten til at køre rundt på en bane og løse opgaver med temaet rumrejse. Forløbet er velegnet til indskolingen og kræver ingen forkundskaber. Forløbet egner sig til 0.-3. kl. og varer ca. 7 lektioner. Dette forløb er…

  • Opdagelsesrejser i fortiden med DX

    I programmet DX på Skoletube kan eleverne bygge og animere deres egne virtuelle verdener. Dette forløb er tilrettelagt som en introduktion til DX og kan bruges som afslutning på et forløb om forhistorisk tid, hvor eleverne skaber et forhistorisk univers i DX. Dette forløb er lavet af UC Syd for projektet Makerspaces til alle i…

  • Storytelling i dansk med DX

    I programmet DX på Skoletube kan eleverne bygge og animere deres egne virtuelle verdener. Dette forløb er tilrettelagt som en introduktion til DX og kan bruges som afslutning på et danskfagligt forløb, f.eks. Gyldendals “Fantastiske fortællinger” (dansk, 3.-6. klasse).  Eleverne kan enten selv fortælle eller genfortælle en af de “Fantastiske fortællinger”. Men forløbet kan også…