Klassetrin

  • Design en trærobot i håndværk og design

    I dette forløb skal eleven arbejde med temaet robotter. I opgaven indgår et designkrav der udfordrer eleven til at anvende en speciel teknik i Tinkercad I dette forløb kræves det at eleverne har kendskab til anvendelse af 3D-printer og Tinkercad. I robottens design skal der indgå noget der er lavet af blødt materiale, ligesom den…

  • Storytelling with DX

    I programmet DX på Skoletube kan eleverne bygge og animere deres egne virtuelle verdener. Dette forløb er tilrettelagt som en introduktion til DX og kan bruges som afslutning på et danskfagligt forløb, f.eks. Gyldendals “Monster Madness” (engelsk, 4.-6. klasse).  Forløbet egner sig til 4.-6. kl. og varer ca. 6 lektioner. Dette forløb er lavet af…

  • Lav en vogn til Bluebotten

    En aktivitet, hvor eleverne lærer processer med laserskæring og 3D-print at kende

  • Klistermærker eller tekstiltryk på ScanNCut med din egen tegning

    En aktivitet med fokus på makerkreativitet

  • Klistermærker eller tekstiltryk på ScanNCut med filer fra ScanNCut

    En aktivitet med fokus på makerkreativitet

  • Steckbrief mit DX

    I programmet DX på Skoletube kan eleverne bygge og animere deres egne virtuelle verdener. Dette forløb er tilrettelagt som en introduktion til DX og kan bruges til at repetere ordforråd til at præsentere sig selv med. Forløbet egner sig til 4.-6. kl. og varer ca. 3 lektioner. Illustration: Makerspaces til alle i Tønder Kommune Læringsindhold…

  • Lav tekstbaseret computerspil med Twine (ungdomsuddannelser)

    I dette forløb får eleverne en introduktion til Twine. De skal på baggrund af teksten “Selvmordsmanual” af Thomas Korsgaard, skrive et tekstbaseret computerspil i programmet Twine. Eleverne skal på forhånd have læst teksten og arbejdet med den. Eleverne arbejder danskfagligt ved at forholde sig fortolkende til teksten gennem opgaverne. De arbejder samtidigt med teknologiforståelse, når…

  • Lav tekstbaseret computerspil med Twine (mellemtrin)

    I dette forløb får eleverne en introduktion til Twine. De skal på baggrund bogen “Skyggedetektiverne sag “1”, skrive et tekstbaseret computerspil i programmet Twine. Eleverne skal på forhånd have læst bogen og arbejdet med den. Eleverne arbejder danskfagligt ved at forholde sig fortolkende til teksten gennem opgaverne. De arbejder samtidigt med teknologiforståelse, når de er…

  • Matematik og laserskæring med xTool og Geogebra

    I dette forløb får eleverne en introduktion til laserskæring, idet de fremstiller en nøglering. Eleverne arbejder med vinkler i Geogebra og analogt. De lærer at bruge programmet xTool Creative Space og at fremstille en skærefil med et billede, der skal graveres. Forløbet egner sig til 6. -10 kl. Det varer ca. 5 lektioner afhængig af…

  • Kodning og kommunikation

    Forløbet er et flerfagligt rammeforløb mellem fysik eller informatik/erhvervsinformatik og dansk med fokus på kodning, kommunikation og udvikling af innovative kompetencer. Eleverne opfinder små programmer til kørende Fable-robotten og reflekterer undervejs over sammenhængen mellem kodning og kommunikation. Med rammeforløb menes, at I i introduktionen af opgaven skal perspektivere til en danskfaglig kontekst om kommunikation ud…