I dette forløb arbejder eleverne med programmering med Fable Explore-robotter og Fable Go-robotter med et lokalt virksomhedsperspektiv med udgangspunkt i virksomheden Hydro i Tønder og fokus på uddannelser og jobs med programmering og robotter. Eleverne programmerer en fabriksrobot, der flytter ting. De træner dernæst præcision med en
Forløbet egner sig til EUD Teknologi, byggeri og transport og varer ca. 6-7 lektioner.
Forløbet er udviklet i samarbejde med Jesper Wiborg Strauss.
Foto: Shape Robotics
Læringsindhold
- Eleverne lærer simpel programmering til styring af robotter.
- Eleverne lærer at designe løsninger på enkle arbejdsgange i en produktion med robotter.
- Eleverne øver at fremlægge og argumentere for deres idéer til løsninger.
- Eleverne får viden om om robotters anvendelse i et lokalt virksomhedsperspektiv.
- Eleverne får indsigt i om job og uddannelse relateret til af robotter.
Materialer
- Fable Explore-robotter (1 per 2 elever)
- Fable Go-robotter (1 per 2 elever)
- Computere med programmet Fable Blockly
- En 3D-printet ske og 1-2 standere til hver robot (tilbehør til Fable Explore)
- En 3D-printet labyrint til hver robot (tilbehør til Fable Explore)
- Malertape eller lignende at tape en bane op med
- Blankt papir
- Skriveredskaber
- Lærerslides
- Tips & tricks til Fable Explore (hvis du ikke kender dem i forvejen)
- Aktivitet: Hvad er programmering
- Fable Explore-aktivitet 1: Lær Fable Explore at kende
- Fable Go-aktivitet 2: Lær Fable Go at kende – lang
- Fable Go-aktivitet 7: Opfinderi med Fable Explore og Fable Go
Før lektionen
- Fable-robotterne skal oplades.
- Eleverne skal have link til softwaren Fable Blockly: https://fable.shaperobotics.com (webbaseret, skal ikke installeres og kræver ikke brugeroprettelse).
- Find materialer frem og kopier aktivitetsark.
- Læs lærerslides igennem.
Lektionsoverblik
| Lektion | Indhold |
| 1: Forstå udfordringen Undersøge | Lav introduktion til robotter, programmering og Fable Explore-robotter (lærerslides s. 1-14). Eleverne laver Fable Explore-aktivitet 1: Lær Fable Explore at kende (lærerslides s. 15) |
| 2+3: Undersøge Få idéer Konkretisere Forbedre Konstruere | Eleverne laver opgaven: Programmér en industrirobot (lærerslides s. 16 – ældre model med base på trælåg / s. 17 ny model med plastikbase). Når de er færdige, giver du feedback på løsningen og I ser eventuelt på nogle løsninger sammen på klassen. Dernæst laver træner eleverne præcision i programmering med labyrinten (lærerslides s. 18) |
| 4-5: Undersøge Forstå udfordringen Få idéer Konkretisere Konstruere Forbedre | Lav introduktion til robotter, programmering og Fable Explore-robotter (lærerslides s. 19-20). Eleverne laver Fable Go-aktivitet 1: Lær Fable Go at kende (lærerslides s. 21) Dernæst starter eleverne på en handling-opgave. De starter med at få idéer til en rute, robotten skal køre for at håndtere noget, og lave en arbejdstegning til den (lærerslides s. 21). Når du har godkendt arbejdstegningen, programmerer de robotten til at køre ruten (lærerslides s. 23). Eleverne får feedback af dig eller andre elever på deres løsning og præsenterer den til slut for klassen (lærerslides s. 24-25). |
| 6-7: Få idéer Konkretisere Konstruere Forbedre Præsentere | Hvis I har mere tid, kan eleverne blive kreative med det, de har lært og lave opgaven Opfinderi med Fable Explore og Fable Go (lærerslides s. 26). Afslut med en præsentationsrunde, hvor eleverne viser deres robotter frem. |
Udvidelsesmuligheder
For at have flere funktioner at arbejde med, kan du lade dem gennemgå følgende opgave fra Shape Robotics’ Teacher Zone:
Flere forskellige måder at lave gentagelser på, når de flytter på bolden
Links og kilder
Shape Robotics’ eget undervisningsmateriale til robotterne
Didaktikken bag engineering – en designproces, der giver engagerede elever.